Federación de Colegios Profesionales pide al Gobierno que la gratuidad se inicie en universidades del Estado

 

De esta manera, se asegurará no sólo la gratuidad de la docencia a los estudiantes, sino el financiamiento de la investigación en las universidades del Estado, afirma Fedcolprof.

 

La Federación Gremial de Colegios Profesionales Universitarios (Fedcolprof) insta al Gobierno a dedicar los recursos del Presupuesto 2016 a fortalecer la educación pública, asegurando la gratuidad de la enseñanza en las universidades del Estado.

Ante la decisión del Tribunal Constitucional que obliga al Gobierno a redistribuir los recursos destinados a ampliar la gratuidad en la educación, creemos que el Ejecutivo debe hacer una clara opción por una educación pública de calidad, financiando completamente a las universidades estatales.

Esta decisión respecto de la gratuidad debe ejecutarse aumentando el aporte basal de las universidades del Estado y no a través del subsidio a la demanda, entregando bouchers o becas a los estudiantes. De esta manera, se asegurará no sólo la gratuidad de la docencia a los estudiantes, sino el financiamiento de la investigación en las universidades del Estado.

Insistir en el camino de financiar la educación superior en función del ingreso de los estudiantes sólo beneficiará a quienes lucran de manera ilícita en las universidades privadas, mediante mecanismos como el arriendo de sus dependencias a inmobiliarias de su misma propiedad. No  se ayuda a los estudiantes de bajos ingresos mediante la entrega de una educación gratuita de mala calidad, provista por agentes privados y con escasa posibilidad de inserción laboral al término de las carreras. Por el contrario, constituye una verdadera estafa a las familias de menores ingresos.

El problema de fondo de la educación superior chilena es que no responde a una Estrategia Nacional de Desarrollo del país, sino a criterios de mercado, donde mediante técnicas publicitarias se induce a los jóvenes a estudiar carreras que no tienen campo laboral y que no son necesarias para el país. Por el contrario, la Federación de Colegios Profesionales Universitarios considera que la educación es un derecho social que debe asegurar el Estado en función de objetivos de desarrollo-país.

Los recursos del Estado no pueden ser entregados a universidades privadas que conciben la educación como un negocio y que –en muchos casos- no cumplen con estándares mínimos de calidad.

Todas estas materias deben ser abordadas con precisión por el proyecto de ley que normará la educación superior y que, según ha comprometido el Gobierno, ingresará en diciembre al Congreso. Esperamos en esta ocasión ser escuchados por los parlamentarios, pues los profesionales somos el principal producto de la educación universitaria en Chile.

Entendemos a la educación como un bien público y como tal es el Estado quien debe regularlo y asegurarlo, el mercado no tiene nada que hacer en la regulación de los bienes públicos, como pareciera piensan los que conciben la educación como un bien de consumo y presentaron el requerimiento ante el Tribunal Constitucional. 

CED: La Casa Común, la Constitución que debemos construir

La Constitución son las paredes de nuestra Casa Común. 
Debemos construirla con Dignidad, Democracia y Derechos. 
Estos son los desafíos del proceso constituyente desde una perspectiva humanista cristiana. 

Aclaración a Opinión del Dr. Roberto Irribarra publicada en Webdental.cl

“En Chile no hay persona ni grupo privilegiados… Hombres y mujeres son iguales ante la ley. Ni la ley ni autoridad alguna podrán establecer diferencias arbitrarias”

(Constitución Política de la República de Chile.)

He leído con atención un artículo firmado por el Dr. Roberto Irribarra M, publicado en “Web Dental”, en la cual pretende menoscabar el esfuerzo de los Cirujano Dentistas de la Región Metropolitana por lograr su autodeterminación, la misma que tienen los Cirujano Dentistas de todas las otras regiones del País, recurriendo a interpretaciones antojadizas y a verdades a medias.

No concuerdo con el Dr. Irribarra en que el Estatuto del Colegio de Cirujano Dentistas, explícitamente, excluya al Consejo Regional Metropolitano. Sino que, convenientemente, da cuenta de una realidad que, por inercia, se ha mantenido en el tiempo producto de un acuerdo entre el, entonces, Consejo Santiago, O’Higgins y Colchagua con el H. Consejo General del Colegio de Dentistas, hace ya más de tres décadas atrás.

De hecho, el mismo Estatuto, mencionado por el distinguido colega, señala que “El Colegio, procurará mantener, a lo menos, un Consejo Regional en cada una de las Regiones político – administrativas del país” (Art. 6°) e, incluso ese Estatuto actualmente vigente, considera al Consejo Regional Metropolitano como quien designa al Tribunal de Ética de la Región (Art. 37°)

Es esta precisamente la principal razón, y no crear un paralelismo gremial como plantea el Dr. Irribarra, por la que 62 Cirujano Dentistas colegiados, de diferentes generaciones y representando la más variada área de actividad profesional, incluido un Vicepresidente Nacional y varios Consejeros Nacionales, decidimos, de manera unánime, en una Asamblea citada para ese efecto, con la mayor antelación y difusión posible, recrear el Consejo Regional Metropolitano y, con ello, terminar con un extenso periodo de interdicción.

No puede haber Cirujano Dentistas Colegiados que elijan a sus autoridades regionales y otros que, por vivir en una determinada Región, se les niegue ese derecho y se deban conformar con una tutela arbitraria.

Tampoco concuerdo con el Dr. Irribarra, cuando sostiene que los Consejeros Nacionales que viven en Santiago representan a la Región Metropolitana. Por el contrario, una decisión tomada por los Dentistas de la Región Metropolitana, reunidos en la última Asamblea Metropolitana, en torno al Arancel del Colegio, no fue apoyada en la Convención Nacional por varios de ellos, incluyendo al Vicepresidente Nacional encargado de la Metropolitana, a pesar de que todos concurrieron a dicha votación. Primaron, como corresponde a su cargo, los intereses del Colegio a nivel nacional que los de la Región.

Por lo demás al analizar la última elección de Consejeros Nacionales, ocasión en que se renovó el 50% del H. Consejo, se concluye que 5 de 8 Consejeros fueron colocados por las Regiones. Imagino que nadie pensará que los colegas de región votan a favor de quienes no velen por sus intereses.

El Dr. Irribarra señala la existencia de una “Comisión” para reformar los Estatutos.

Es cierto que la Convención Nacional del 2013 creó una Mesa de Trabajo, no una Comisión, para revisar las modificaciones que requieran los estatutos.

En el punto 2 de los Acuerdos de dicha Convención se señala: “Constituir una mesa de trabajo que revisará las modificaciones que requieran los estatutos. Esto tendrá plazo de término en marzo 2014. Estas propuestas serán resueltas en un Referéndum nacional. La mesa de trabajo estará constituida por 4 consejeros nacionales y 4 presidentes regionales y será presidida por el Presidente Nacional Dr. Roberto Irribarra Mengarelli.

La convención designa a la Dra. Gianina Caneppa M., Presidenta del H. Consejo Regional Valparaíso, al Dr. Rolando Danyau I.,Presidente del H. Consejo Regional Concepción, al Dr. Guillermo Moreno Z., Presidente del H. Consejo Regional O’Higgins y al Dr. Waldemar San Francisco G., Presidente del H. Consejo Regional Copiapó, por parte de los Consejos Regionales. Los integrantes por parte del H. Consejo Nacional serán nominados en Sesión de Consejo.”

En dicha Mesa de trabajo se excluyó a los Capítulos de la Región Metropolitana que son partícipes, con muchas condiciones a cumplir, de la Convención Nacional.

Cabe destacar que, al leer los Acuerdos de la Convención Nacional 2014, en ninguna parte se prorrogó ni amplió las funciones de dicha Mesa de Trabajo, la que, por mandato de la Convención del 2013, venció en Marzo de 2014.

Por lo demás las materias en torno a Modificación de Estatutos no le corresponden a la Convención Nacional, sino que son materia de una Asamblea Nacional Extraordinaria como lo señala el Art. 55° letra a de los Estatutos actualmente vigentes.

Como Cirujano Dentistas de la Región Metropolitana estamos consientes que el Estatuto debe modificarse y adaptarse a los tiempos que corren. Para ello, mediante una carta a la Directiva Nacional hemos solicitado coordinar reuniones para colaborar en esa tarea que nos concierne a todos.

Chile está cambiando. Los llamados de participación, transparencia, equidad y no discriminación están presentes en el día a día. Nuestro Colegio de Cirujano Dentistas de Chile no puede estar ajeno.

Dr. Braulio Contador Peña

Presidente Consejo Regional Metropolitano

Colegio de Cirujano Dentistas de Chile

La vida: derecho humano y compromiso

En el contexto de la discusión sobre la despenalización o legalización del aborto, debate que no nos interesa censurar ni eludir, quisiéramos -con el mayor de los respetos por quienes piensan distinto- manifestar públicamente nuestra adhesión a los siguientes principios fundamentales:

1) Todo individuo de la especie humana, desde la concepción, y cualquiera sea su condición, o las circunstancias de su procreación, participa de una igual dignidad. Una comunidad que respeta y promueve los derechos humanos debe proteger la vida de las personas que están por nacer.

2) La existencia de casos límite, afortunadamente de muy rara ocurrencia, en que la única forma de salvar la vida de la madre supone aplicar una terapia que puede acarrear como consecuencia inevitable no deseada la interrupción de un embarazo no constituye una verdadera hipótesis de aborto y puede ser resuelta, hoy, a favor de la vida de la madre, sin que resulte necesario aprobar una ley especial autorizante.

3) Sin querer imputar intenciones, nos parece importante llamar la atención sobre el hecho que muchos de quienes promueven hoy una acotada despenalización para casos especialísimos, adscriben también a la tesis, que no podemos compartir, según la cual la mujer tendría un derecho fundamental a decidir, dentro de las primeras 12, 16 o 20 semanas del embarazo, y sin expresión de causa, si ella desea abortar o no. Nos parece que una explicitación de las visiones ayudaría a tener, ahora ya, un debate sobre el fondo del problema.

4) No nos parece adecuado hacer de la criminalización de las mujeres que enfrentan disyuntivas dramáticas el eje principal de una política de defensa de la vida de la persona que está por nacer. Pensamos, por lo demás, que la legislación vigente contempla una causal eximente de responsabilidad penal (número 11 del artículo 10 del Código Penal) que es suficiente para resolver la inmensa mayoría de las situaciones extremas sin la aplicación de pena penal a la mujer.

5) La mejor manera de avanzar, en serio, en la compatibilización del derecho a la vida del no nacido y de los derechos de las mujeres supone el involucramiento activo y solidario del conjunto de la comunidad (familias, escuelas y asociaciones). Toca al Estado, por su parte, impulsar políticas públicas que apoyen a las madres en situación difícil y que faciliten la adopción de los niños no deseados.

Soledad Alvear Valenzuela

EX SENADORA Y EX MINISTRA DE ESTADO

Jorge Fábrega Lacoa

PROFESOR UNIVERSITARIO

Francisca Ortega Frei

PROFESORA UNIVERSITARIA

María Pía Silva Gallinato

EX SENADORA DE LA REPÚBLICA Y EX MINISTRA DE ESTADO

Andrés Vodanovic Escudero

EX PDTE. CENTRO DE ALUMNOS DE DERECHO, PUC, 2012

Carlos Massad

ECONOMISTA

Eduardo Saffirio

PROFESOR UNIVERSITARIO

Sergio Micco Aguayo

PROFESOR UNIVERSITARIO

Patricio Zapata Larraín

PROFESOR UNIVERSITARIO

Por la libertad y el entendimiento en Venezuela

Queremos sumarnos a la condena de la situación que afecta a Leopoldo López y a todas las personas que hoy permanecen presas en Venezuela por razones políticas, como lo han hecho el Alto Comisionado de Derechos Humanos de la ONU, el Grupo sobre detención arbitraria y el Comité contra la Tortura también de la ONU, el Parlamento Europeo, la Internacional Socialista y la ODCA.

El próximo mes de febrero, Leopoldo López, importante dirigente de la oposición, cumplirá un año de detención arbitraria en la Cárcel Militar de Ramo Verde en los suburbios de Caracas. Junto a él, en el mismo recinto permanecen también detenidos los alcaldes Daniel Ceballos y Vicenzo Scarano. En otras cárceles hay decenas de jóvenes estudiantes detenidos tras las manifestaciones de un año atrás.

A ellos se les desconoce el derecho a un proceso justo, la presunción de inocencia y su derecho a la libertad provisional. Las acusaciones que pesan en su contra son jurídicamente improcedentes. Reprocharle a Leopoldo López la autoría de un llamamiento implícito para subvertir violentamente el orden institucional, es un cargo que no se concilia con la realidad y que contraviene los principios del derecho penal moderno en democracia.

Consideramos un acto de coherencia política y de gratitud hacia Venezuela requerir la inmediata liberación de los presos políticos de ese país hermano, y valoramos la disposición del Gobierno de Chile de contribuir a un diálogo nacional que permita resolver la crisis venezolana por el camino del entendimiento, como lo plantearon los países de UNASUR.

Apoyan esta carta 13 ex ministros de Chile de los partidos Socialista, por la Democracia, Democracia Cristiana y Radical- Social Demócrata:

Soledad Alvear, Genaro Arriagada, Sergio Bitar, Jaime Campos, Adriana Delpiano, Alvaro Erazo, Clarisa Hardy, Sergio Jiménez, Isidro Solis, Carolina Toha, Belisario Velasco, Jose Antonio Vieragallo, Francisco Vidal.

Declaración Publica frente al proyecto de instalación de Bodegas San Francisco en Peñaflor

DECLARACIÓN PÚBLICA DEL FRENTE POR UN CHILE SALUDABLE SOBRE EL REGLAMENTO DE ETIQUETADO DE ALIMENTOS

En relación al desarrollo del Reglamento para el Etiquetado de Alimentos por parte del Ministerio de Salud que permite la aplicación de la Ley de Rotulado y Publicidad de Alimentos (Ley 20.606), conocida como “Ley del Súper 8”, el Frente por un Chile Saludable, quiere manifestar públicamente su rechazo a la forma en que este proceso se ha desarrollado, por la falta de transparencia y de independencia frente a los intereses de la industria de alimentos.

Rechazamos la propuesta presentada por la Ministra de Salud en el Senado y en la Cámara de Diputados, así como, en los medios de prensa porque impide cumplir en forma

adecuada con el espíritu de la Ley, que es lograr una adecuada identificación de alimentos no saludables (altos en calorías, azúcar, sodio y grasas saturadas). La propuesta anunciada establece límites extraordinariamente permisivos para su identificación y extiende innecesariamente su total aplicación a 4 años. El Frente considera imperativo mantener como límite único para definir alimentos altos en calorías, azúcar, sodio y grasas saturadas los niveles originales establecidos por la comisión de expertos.

La obesidad en Chile, junto con el consumo de tabaco y alcohol y las enfermedades crónicas asociadas, constituye uno de los principales problemas de salud pública que

determinan las principales causas de morbilidad y mortalidad del país. Su enfrentamiento requiere medidas de salud pública eficaces e innovadoras, tal como es la aplicación del etiquetado nutricional.

A través de los medios de prensa los chilenos han podido observar la enorme presión que las empresas de alimentos y las asociaciones empresariales nacionales e internacionales han hecho en todos los niveles de gobierno y ministerios para frenar su desarrollo e imponer sus criterios, los cuales están lejos de los objetivos de lograr una mejor salud para los chilenos.

Ante estos hechos, el Frente por un Chile Saludable solicita encarecidamente a la Presidenta de la República, Dra Michelle Bachelet, dé cumplimiento a lo anunciado al comienzo de su gobierno: que la puesta en marcha del Reglamento de esta Ley se establezca como máximo en el plazo de un año. Consideramos que el plazo de implementación sólo puede graduarse, en caso de ser necesario, en función del tipo de empresas (grandes, medianas y pequeñas) de manera similar a lo desarrollado por otros países con reglamentos similares (Argentina, Ecuador), siempre y cuando se mantenga una definición única para alimentos con exceso de calorías, azúcar, sodio y grasas saturadas y la implementación total se cumpla dentro del período de su mandato.

Consideramos que dada la situación epidemiológica del país, caracterizada por una alta prevalencia de obesidad, enfermedades crónicas no transmisibles y cánceres asociados a la dieta, que determinan altos costos en salud y deterioro de la calidad de vida de todos los chilenos es un imperativo sanitario, que el derecho a la selección informada según calidad 2 nutricional de los alimentos, se anteponga a los intereses privados de las empresas relacionadas.

Firman:

Coordinador

• Dr. Sebastián Peña Fajuri

Instituciones:

•  Asociación Metropolitana de Padres, Madres y Apoderados (AMDEPA).
•  Asociación Médicos Atención Primaria
• Consumers International
•  Corporación Nacional de Consumidores y Usuarios (CONADECUS)
•  Chile Libre de Tabaco
•  Departamento de Políticas de Salud y Estudios, Colegio Médico de Chile A.G.
•  Organización de Consumidores y Usuarios Chile ODECU
•  ONG Red Infancia ONG
•  Sociedad Chilena Medicina Familiar
•  Fundación EPES

Profesionales y Académicos

•  Dr José Luis Zúñiga. Pediatra, Profesor Asociado, Universidad Católica del Norte
•  Dra Cecilia Castillo L. Doctora Nutrición Humana. Asesora en Nutrición y Alimentos
•  Dr Cristóbal Cuadrado. Médico salubrista. Académico Escuela de Salud Pública, Universidad de Chile.
•  Dr. Alejandro Calvillo. Director El Poder del Consumidor, México.
•  María Teresa Valenzuela Sch. Académica Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile.
•  Dr Camilo Bass. Secretario Técnico Agrupación Nacional de Médicos de Atención Primaria del Colegio Médico.
•  Dr. Marcelo Belmar Berenguer, Director de Salud, Corporación de Desarrollo Social, Municipalidad de Providencia
•  Dra Javiera Corbalán P. Directora Programa Escolar de Salud. Dirección de Salud. Corporación de Desarrollo Social de Providencia
•  Dr José Luis Contreras. Director CESFAM Garín
•  Prof. Catalina González. Candidata a Doctor en Salud Pública. Académico Escuela de Nutrición, Universidad de Valparaíso
•  Juan Antonio Callejas S. Estudiante Nutrición Universidad de Chile
•  Psicóloga Paula Sierralta. Magister Salud Pública Universidad de Chile
•  Nut. Nataly Gutiérrez H. ASOF C.G. y Coordinadora Operativa Programa Ruta Saludable
•  Dr Jaime Peña H, Comisión de Salud Revolución Democrática
•  Dr. Martín Plaza Garmendia. Presidente de la Corporación Acercando Salud
•  Fonoaudiólogo Sebastián Pino
•  Dra. Niina Markkula. Profesor Agregado, Departamento de Psiquiatría, Sede Oriente, Facultad de Medicina, Universidad de Chile
•  Vianny Vargas P. Profesora Escuela de Nutrición, Facultad de Medicina Universidad de Chile
•  Dra. Marcia Erazo, Académica Escuela de Salud Pública, Facultad de Medicina, Universidad de Chile
•  Sofía Bustos, Nutricionista, Directora ejecutiva Corporación Actuemos
•  Dr. Juan Guillermo Gormaz, Académico Facultad de Medicina, Universidad de Chile
•  Deborah Navarro Rosenblatt, Nutritional Epidemiologist, Imperial College London
•  Dr. Braulio Contador Peña, Cirujano Dentista, Diplomado en Gestión de Instituciones de Salud Universidad de Chile.

Contacto:

• Dr. Sebastián Peña, spena@saludstgo.cl, 93043388
• Dra. Cecilia Castillo, dracecicastillo@gmail.com, 81994830

Contacto de medios

• Periodista Isabel Díaz, 54024239
  

Posición oficial del PDC chileno ante la Familia y el Matrimonio. (V Congreso Ideológico y Programático)

La familia es la primera comunidad

13. La familia es para la Democracia Cristiana la primera y más importante comunidad, base sólida para  el desarrollo de la persona y la  vida en común; el espacio del cuidado de los hijos, del afecto y  la protección entre sus miembros;  de la formación de valores y  transmisión de la cultura; de la construcción de confianza y conciencia de derechos y responsabilidades sociales.La familia juega un papel importante en el desarrollo de una sociedad más justa, equitativa y con igualdad de oportunidades.

Nuestro ideal de familia se afirma en el matrimonio

14. Promovemos la búsqueda del amor estable y la familia unida que tiene su expresión ideal en el matrimonio entre un hombre y una mujer. Reafirmamos la protección de todas las situaciones familiares especialmente de aquellas más vulnerables. El Estado y las instituciones deben fortalecer la familia y promover especialmente el matrimonio.

Posición oficial del PDC chileno ante el Derecho a la Vida y el Aborto. (V Congreso Ideológico y Programático)

Nuestros Principios:

 Sentido ético de la política

1.- Somos un partido doctrinario e ideológico, que orienta sus acciones en principios y valores fundamentales. Creemos en el sentido ético de la política, noble expresión de servicio público, de amor a Chile, a su gente y a su territorio, encaminado a la construcción de un mundo mejor. Ese sentido se expresa en la búsqueda del bien común y de la verdad.

 Nuestras fuentes filosóficas

2.- Nuestras raíces se fundan en la tradición del humanismo y la doctrina social cristiana que, desde fines del siglo XIX, denunció las injusticias del mundo moderno invitando a luchar por una nueva sociedad- distinta del liberalismo individualista y el socialismo marxista-  a partir del mandato evangélico del amor al prójimo, expresado en los valores de la libertad, la justicia social y la solidaridad. Hoy nos proponemos integrar a esta visión, los aportes de las diferentes comunidades religiosas y de nuevas fuentes del pensamiento intelectual. ¹

 Somos Personalistas

 3. Somos personalistas. Inspirados en la doctrina del humanismo cristiano afirmamos la dignidad de toda persona, lo que obliga al respeto por la vida desde el inicio hasta la muerte. La persona humana, en su dimensión física, psíquica, espiritual y social, es el centro de nuestras preocupaciones. Asumimos este compromiso a desde la “norma personalista de la acción”. Todos nuestros esfuerzos y acciones deben considerar al ser humano como el fin  y jamás como un  medio para el logro de cualquier objetivo.

Derecho a la vida

4. Reconocemos la naturaleza espiritual y trascendente del ser humano, concebimos la vida como una identidad continua desde la fecundación hasta la muerte natural. La libertad e igualdad en dignidad y derechos con que nacen todos los seres humanos es compartida por los seres humanos que están por nacer. Por eso, defendemos su vida. El aborto es una atentado al derecho a la vida de cada ser humano. Frente al llamado aborto terapéutico, postulamos que es innecesaria una legislación que abra las puertas a la definición desde el Estado acerca de cuáles seres humanos pueden existir y cuáles no. Propiciamos la existencia de mecanismos de discernimiento para resolver los casos excepcionales y complejos que se presentan desde el punto de vista médico. La sociedad debe procurar que cada niño sea aceptado aun en las condiciones más difíciles para sus padres.

Prevención del aborto

5. Una efectiva lucha en favor del derecho a la vida, junto a otras medidas, debe contemplar el fortalecimiento de la familia y de los programas de educación sexual. Para la Democracia Cristiana, no basta la preocupación por los abortos. Las políticas deben incluir también una preocupación por las mujeres que abortan y focalizarse en grupos de mayor riesgo. Especial atención debe ponerse en  el embarazo no deseado en adolescentes, por sus graves consecuencias en sus proyectos de vida y en el de sus hijos. La mayoría de los embarazos adolescentes ocurren en comunas de más bajos ingresos. La inequidad no se resuelve sólo con  el acceso sin restricciones a los métodos de anticoncepción. Es preciso garantizar atención profesional especializada y entrega de información adecuada, haciendo posible la toma de  decisiones informadas y concientes.

Defensa irrestricta de los derechos humanos y condena a la pena de muerte

6. La Democracia Cristiana incorpora en su marco conceptual la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y otros pactos, declaraciones y tratados vigentes  cuyo fundamento principal es la defensa de la dignidad de toda persona humana, sin distinción, discriminación o exclusión de ninguna especie.   La defensa de la dignidad humana se expresa también en nuestra defensa

¹_{Comunitarismo anglosajón, humanismo cívico, socioeconomía; tratados referentes a la dignificación y respeto por el ser humano.}

DECLARACION DEL CONSEJO NACIONAL EXTRAORDINARIO DEL PARTIDO DEMOCRATA CRISTIANO

DECLARACION PÚBLICA:

La Democracia Cristiana reafirma sus compromisos con los cambios que el país requiere para enfrentar el futuro. Honrar este compromiso ha sido la línea invariable de nuestro partido desde la campaña presidencial y la hemos sostenido en todo lo que va del actual gobierno.

La activa participación de nuestros parlamentarios ha sido fundamental en el perfeccionamiento y aprobación de los proyectos de ley que dan cumplimiento al programa de gobierno. Respaldamos este comportamiento, personal y colectivo, y aspiramos que esta conducta siga siendo el sello distintivo de la acción parlamentaria de nuestro partido

El Consejo manifiesta su rechazo a las diversas expresiones desarrolladas por actores políticos que deterioran la convivencia y el respeto mínimo que debe existir al interior del actual conglomerado de gobierno. En particular, la Democracia Cristiana rechaza rotundamente las acciones injuriosas en contra del partido, su historia, y sus máximas autoridades.

Exigimos lo que entregamos: respeto mutuo en el trato; altura de miras en el debate; confrontación de ideas y no descalificaciones personales; valoración de las identidades particulares en su aporte al programa común.

Ahora lo que corresponde es reforzar la conducción política del gobierno y que los liderazgos responsables y representativos se hagan presentes con su opinión. Es tarea de todos crear los mecanismos e instancias para resolver nuestras legítimas diferencias, y rectificar las conductas indebidas sobre la base de la unidad en la diversidad.

No vamos a permitir que ataques destemplados nos aparten de la tarea de impulsar y respaldar con toda nuestra fuerza parlamentaria, la reforma educacional, la reforma laboral, las reformas políticas, las medidas de reactivación de la economía y las acciones tendientes a mejorar la situación de la seguridad ciudadana. Estas deben constituir las principales preocupaciones de nuestros parlamentarios, equipos técnicos y militantes a lo largo y ancho de nuestro país.

La Democracia Cristiana está consciente de la responsabilidad que tiene con los Chilenos y Chilenas, por ello ratifica su voluntad de cumplir cabalmente su compromiso con el gobierno de la Presidente Michelle Bachelet y su programa, a partir de nuestra propia identidad, en coherencia con nuestra inspiración humanista Cristiana y con nuestras definiciones estratégicas.

Los chilenos podrán ver siempre en la DC a un partido que será garantía de un proceso de cambio responsable y eficiente. No renunciaremos a cumplir esa tarea a cabalidad tal como los hemos hecho hasta ahora.

Santiago, 3 de noviembre de 2014

Voto Político. Junta Nacional PDC - 26 de Julio 2014

LIDERANDO LOS CAMBIOS CON NUESTRA IDENTIDAD Y REFORZANDO AL PARTIDO Y SU  VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Nuestra inspiración doctrinaria: La DC tiene como inspiración el pensamiento humanista cristiano, el cual le otorga una identidad que la define como colectividad política. Su compromiso es con la centralidad de la persona humana, las comunidades, las familias, el bien común, y la trilogía fraternidad, justicia y libertad, tras la búsqueda de una sociedad libre, justa y solidaria.

Estos principios son los que fundamentan su presencia, aporte y acción en la sociedad chilena.El compromiso histórico por los cambios: Hace 50 años esos principios se concretaron en la Revolución en Libertad que encabezó el Presidente Eduardo Frei Montalva. En el Chile de este tiempo, la concreción de estos principios se traduce en lo programático en dos grandes tareas, iniciadas en la lógica de un proceso, desde el primer Gobierno democrático y cuyo desarrollo continúa en este tiempo; estas son, el crecimiento con equidad y la consolidación, perfeccionamiento y profundización permanente de la democracia.

Esfuerzo continuado que ha ido cambiando a Chile.Nuestro Partido siempre ha buscado ser fiel al rumbo fijado por Eduardo Frei Montalva y nuestros padres fundadores: ser un partido de vanguardia que abre camino a una sociedad mejor.La anticipación en las propuestas: El Quinto Congreso del PDC, estableció que para cumplir con estos objetivos, se debía impulsar una consistente reforma educacional que avanzara en calidad y término de la desigualdad, una reforma tributaria que la hiciera posible y una gran reforma política, que consultara, el cambio de régimen político, la regionalización, la sustitución del sistema electoral binominal por uno proporcional corregido y la configuración de un Estado Democrático y Social de Derecho.

Para estos efectos se considera como algo sustancial la elaboración de una propuesta de Nueva Constitución que objetivice la discusión, y que sea anterior a los temas procedimentales.Lo dijimos primero, lo dijimos fuerte y lo dijimos claro: hoy buena parte de estos objetivos son tareas nacionales en implementación. Nuestro apoyo al Programa de Gobierno y a la Presidenta Bachelet: A partir de estas definiciones la DC comprometió su apoyo al Programa de Gobierno de la Presidenta Bachelet, entendido como una carta de navegación que expresa nuestro compromiso con la ciudadanía, en el entendido que, en los denominados temas valóricos debe respetarse siempre los dictados de la propia conciencia. En este contexto ratificamos nuestro respaldo a la Reforma Tributaria, la Reforma Educacional en su globalidad, con una propuesta sistémica y con prioridades, las reformas laborales anunciadas y el cambio del sistema electoral binominal en trámite en el Congreso Nacional.

Por todo lo expresado, hoy reafirmamos expresamente, nuestro compromiso de respaldo al Gobierno de la Presidenta Sra. Michelle Bachelet. Apoyo desde nuestra identidad y en pro de una sociedad humana: El respaldo y aporte de la DC a las transformaciones que Chile requiere, se hace desde su inspiración y compromiso doctrinario, lo cual implica colocar las reformas estructurales al servicio de la persona, su dignidad inalienable, su dimensión trascendente, sus necesidades, y los derechos y deberes que nacen de la misma.Desde una visión societal, reconocemos como la verdadera dicotomía del presente y futuro, la opción por una sociedad más humana, frente a los que propician una sociedad más individual, o principalmente material.La DC concurrió a formar la Nueva Mayoría, en el entendido que este es, a lo menos, el Encuentro entre el Humanismo Cristiano y las Izquierdas con vocación democrática; mundos que se respetan mutuamente y que debiesen practicar la enriquecedora Unidad en la Diversidad. La diversidad es la que suma, y esta es la base de nuestra relación. Somos distintos y capaces de construir acuerdos y de constituir buenos Gobiernos.

El partido Demócrata Cristiano sostiene la firme convicción que una sólida coalición de Centroizquierda es la mejor garantía de un desarrollo democrático justo para Chile,sostenido en una amplia mayoría social y política. Estamos convencidos que cualquier intento hegemónico al interior de la Nueva Mayoría constituye un error estratégico de gran magnitud que pone en riesgo el proyecto común. Seguiremos poniendo nuestro mejor esfuerzo para asegurar el respeto mutuo entre los partidos de la Centroizquierda; la presencia equilibrada en la gestión de gobierno; el enriquecimiento de las iniciativas legislativas y el constante aporte al debate de ideas desde nuestra propia identidad.A potenciar lo que somos y nuestras propuestas. Con personalidad, identidad y decisión política: La DC acuerda acentuar su personalidad política en la realidad chilena, fortalecer su aporte e identidad y sus propuestas a favor de una humanización de nuestra sociedad. Del mismo modo resuelve activar al máximo el dinamismo y participación de su organización interna, elevando esta tarea a una prioridad política esencial, mediante la debida aplicación del Plan Estratégico al 2020. Conjugando ambos factores debemos afianzar nuestra base electoral, sustentada en nuestra identidad, y en nuestra históricacaracterística de ser un movimiento nacional y popular, que representa prioritariamente los sectores populares y medios de la ciudadanía.

La principal tarea del PDC orgánico, será su vinculación con la sociedad y sus comunidades. Formalmente declaramos que durante la próxima década esta será una prioridad de toda la estructura partidaria.Se requiere mecanismos de mejor participación en las principales decisiones: La DC expresa que es altamente conveniente para el buen desarrollo programático del Gobierno, consultar la presencia de las distintas corrientes políticas de la NM, especialmente en la elaboración de los proyectos principales del Gobierno. Como asimismo mostrar una práctica democrática del dialogo y la búsqueda de acuerdos con la sociedad y demás fuerzas, dejando para las diferencias insalvables la correspondiente resolución democrática de las diferencias.Arrinconar la desigualdad. Mejorar el empleo. Aumentar el crecimiento.Además de las Reformas en curso, la DC estima como muy relevante, contar con una política económica que asegure crecimiento con equidad, que mejoren sustantivamente la distribución del ingreso, los derechos de los trabajadores, la situación de los sectores medios y de las PYMES, la cantidad y calidad del empleo, las mejoras en salud y previsión, las tasas de crecimiento del país y las Agendas de Energía e Innovación del Gobierno.

De la misma manera, acompañamos los esfuerzos de tantos por incorporar en la agenda nacional el necesario reconocimiento de nuestra condición de estado pluri étnico y pluri cultural; una incorporación fraterna de las minorías sexuales y una igualdad de género, que deben gozar de igualdad de derechos, como todos los ciudadanos del país; una verdadera integración geográfica que, reconociendo sus especificidades, promueve la equidad territorial, no sólo formal, sino que dotando de condiciones de desarrollo equilibrado en todo el país.Promoción y defensa de la democracia y los Derechos Humanos especialmente en América Latina: De igual forma la DC valora que Chile asuma en su política exterior una promoción y defensa permanente de la democracia, expresada en la Carta Democrática Interamericana (2011) y en la vigencia y pleno respeto de los Derechos Humanos en los términos de la Declaración Universal de Derechos Humanos de Naciones Unidas, y sus pactos complementarios. Significativo sería que nuestra Cancillería asumiera propuestas concretas para reforzar el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, expresando además nuestra solidaridad con el pueblo cubano y venezolano, en sus luchas por conquistar y afianzar la libertad, la paz y la democracia.A definir pronto nuestros candidatos municipales y parlamentarios: En el potenciamiento de su identidad y de su organización, la DC acuerda definir, antes de fin de año, sus candidatos a Alcaldes, Concejales y CORES en las distintas comunas de Chile, como asimismo dentro de los 90 días siguientes a la aprobación de la Reforma del sistema electoral, a sus próximos candidatos parlamentarios. Encomendando a la Directiva y Consejo Nacional el cumplimiento de esta tarea y la ratificación de las fechas indicadas.Unidad Interna. Respeto de los órganos regulares y Fraternidad Interna: La línea política antes planteada y las consiguientes tareas por desarrollar, requieren el pleno respeto a los órganos regulares del Partido en todos sus niveles. La práctica de la Unidad Interna y el fomento y desarrollo permanente de la Fraternidad entre la militancia y especialmente entre sus dirigentes.

Todas ellas deben ser reforzadas por la Directiva y el Consejo Nacional.Expresamos nuestro más decidido apoyo a la tarea que está realizando el intendente de la Araucanía, camarada Francisco Huenchumilla, que representa el sentido y la forma en que todo los demócrata cristianos creemos se debe avanzar para solucionar los problemas históricos que afectan al pueblo Mapuche, tras la búsqueda de la paz sobre la base de la justicia social.La Democracia Cristiana valora el voto entregado y respaldado por más de 140 dirigentes, en el que se establece que un objetivo electoral de nuestro partido debe ser la igualdad de género como objetivo democrático para la competencia política.La DC hace un llamado, uniéndose al clamor de todos los hombres y mujeres de buena voluntad para que las partes en conflicto en el Medio Oriente, logren encontrar los caminos de la paz, que permita el cese de las hostilidades, evite la continuidad de la muerte de tantos inocentes y logre devolver la esperanza a través de la solución pacífica de las controversias.Adicionalmente, el voto político de esta Junta Nacional acuerda declarar al partido en estado de congreso, dando inicio a las actividades del VI Congreso Nacional “Jaime Castillo Velasco”, lo que procedemos a hacer en este acto. El Consejo Nacional, sobre la base del informe de la Comisión Organizadora, llevará a la práctica esta decisión.

¿Cuál es la postura oficial del PDC de Chile en Educación, a la luz de su último Congreso Nacional(2007)?

Una sociedad que prioriza la educación de su gente 

241. La herramienta principal para avanzar hacia una buena vida humana es la educación. La Democracia Cristiana señala con fuerza que la principal fortaleza de Chile está en su gente, por lo que la educación es la piedra angular de nuestro futuro. En el umbral del segundo centenario de nuestra independencia, el país debe estar en condiciones de garantizar a todas las familias chilenas una educación de primer nivel. 

La educación integral de las personas. 

242. La educación es fundamental para el desarrollo integral de cada persona en todas sus dimensiones, intelectuales, valóricas y espirituales, físicas y artísticas; así como para la formación de ciudadanos capaces de vivir en común y asumir la vida en democracia. Así mismo, la educación es un derecho y factor esencial para la movilidad e integración social, la superación de la pobreza y la disminución de las inequidades. También cumple un papel fundamental para el desarrollo de las naciones en un mundo globalizado, competitivo y en que el conocimiento y el uso masivo de las nuevas tecnologías se han convertido en el capital más preciado, en donde las capacidades de crear, innovar y emprender se han convertido en la condición de futuro. 

Calidad para Todos. 

243. El desafío de esta etapa es dar un salto cualitativo que nos permita consolidar una base educativa sólida, en términos de calidad y equidad, para formar integralmente a las personas. La promesa de la escuela o de toda institución educativa en democracia es hacer florecer los talentos de los estudiantes para así reducir las diferencias sociales y económicas inmerecidas y hacer funcionar a la sociedad sobre la base del mérito y el esfuerzo. Tenemos que dar un salto en la calidad. Para ello es necesario seguir incrementando los gastos en educación, con más inversión, especialmente en los sectores más vulnerables; mejorar la gestión y rendición de cuentas del sistema educacional; mantener el esfuerzo en el aumento de cobertura en educación inicial y superior; y mejorar significativamente la formación y el desarrollo profesional de los profesores/a para tener docentes con prestigio y preparación de excelencia. 

La familia: primera educadora 

244. La primera responsabilidad de la educación radica en la familia, a quien se le debe asegurar la libertad para escoger el establecimiento que mejor responda a los requerimientos de sus hijos y dar espacios para su participación activa y responsable en el proceso educativo. La familia es también la primera educadora, lo que le permite ejercer control sobre la calidad de la educación de sus hijos. 

El deber del Estado. 

245. La educación es un bien público que el Estado debe asegurar, conjugando la libertad de enseñanza (el derecho de los padres libres para elegir la educación de sus hijos) y el derecho de todos y todas a una educación de calidad. Ambos, principio y derecho, le obliga a ejercer especial control cuando los recursos son públicos y los resultados educativos de un establecimiento son deficientes. 

Financiamiento necesario. 

246. Estado debe realizar un esfuerzo muy superior en educación, aspiramos a que en el mediano plazo se invierta un porcentaje muy superior al actual porcentaje del PIB, en niveles similares a los que han alcanzado los países desarrollados. Aspiramos que Chile llegue a un nivel de igualdad educativa, reduciendo sustantivamente la diferencia de años de estudio entre los chilenos de más escasos recursos, y los chilenos más ricos. 

Un sistema educativo con derechos garantizados 

247. Para la DC es central establecer un sistema educacional que otorgue garantías a las cuales tendrá derecho todo niño y niña que viva en Chile. Este sistema tendrá una dimensión de acceso, de permanencia y también de egreso de una educación que asegure resultados de aprendizaje de calidad. 

Deberá favorecer especialmente a los que se quedan atrás. El objetivo es articular una verdadera red de iniciativas, recursos y dispositivos que el país ofrecerá a todos los ciudadanos desde que nace hasta su vida adulta. Estas garantías se expresarán en la educación infantil, la educación básica y media, la educación superior y la educación permanente o a lo largo de la vida. Así mismo es necesario contar con alternativas de educación no formal para jóvenes y adultos que lo necesiten. 

Comunidades escolares. 

248. Reconocemos a las instituciones escolares como comunidades que reúnen a docentes, alumnos, familia, padres y apoderados y otros profesionales en torno a un proyecto educativo. En ese espacio se debe dar una convivencia participativa fundada en el respeto y la solidaridad. 

Garantizar y promover la autonomía de las instituciones educativas. 

249. Es un valor central, ella se refiere a la libertad que tiene todo establecimiento educacional para definir, implementar y desarrollar su propio proyecto educativo. Para los demócratas cristianos el fortalecimiento de la libertad, la democracia y de una sociedad diversa y solidaria, pasa por la existencia de establecimientos educacionales públicos y privados que con autonomía desarrollen opciones educativas variadas a las cuales las familias puedan acceder. 

Marco curricular: base común de formación para la nación 

250. Al mismo tiempo, se requiere de un marco curricular compartido y de normas que permitan la existencia de una base común de formación para toda la población. En esa dimensión el sistema educativo crea y recrea la Nación. 

Educación cívica y educación sexual 

251. Proponemos incorporar en los planes de estudio materias relacionadas con la educación cívica y educación en materia de prevención sexual. 

Respeto y confianza para nuestros Profesores.

252. Reconocemos el rol central de los docentes y el carácter insustituible de la escuela, a quienes confiamos la formación de las nuevas generaciones. Ellos tienen toda nuestra confianza y requieren de una justa valoración de su trabajo, el reconocimiento por su desempeño que debe ser evaluado. Hay que brindarles posibilidades de mayor profesionalización y una carrera profesional docente que estimule a todos los profesores. Se requiere una política de formación inicial que asegure calidad, pertinencia y brinde oportunidad de especialización de sus egresados. Se considera necesario rescatar el espíritu pedagógico y la vocación de servicio público presente en la formación de profesores en las históricas escuelas normales del país. Queremos respeto y confianza para nuestros profesores y nuestras escuelas; queremos que nuestros profesores y nuestras escuelas respeten y confíen en nuestros hijos. 

La educación privada. 

253. La educación privada, incluida la subvencionada, tiene una larga tradición en Chile y la DC la valora como expresión de la libertad, riqueza y diversidad cultural de nuestra nación y por su aporte al desarrollo educativo. Los privados deben responder con responsabilidad e idoneidad a la confianza que las familias y la sociedad les entregan. 

Sin fin de lucro 

254. La educación privada, que recibe financiamiento estatal, debe ser administrada por personas jurídicas sin fines de lucro, este no debe estar presente en la educación subvencionada. Como humanistas cristianos entendemos que el lucro no contribuye al verdadero espíritu de la labor educativa, que no es otra que colaborar a la formación integral de las personas y comunidades, y para ello es necesario que los recursos que se destinen a la educación sean usados integralmente para ese fin. 

Una educación pública de calidad. 

255. La DC está por promover las escuelas públicas. Le interesa que ellas mejoren sustantivamente la calidad de la educación que imparten, especialmente en las comunas más pobres en las regiones, en zonas rurales y en centros metropolitanos. Parece llegado el momento de terminar la dependencia de las escuelas públicas sólo de las municipalidades y abrir la posibilidad de que ellas dependan de nuevas Corporaciones Públicas descentralizadas ya sea en el nivel local o regional. Deberían iniciarse gradualmente experiencias de este tipo a la brevedad, evaluarlas y en función de eso considerar su extensión. Estas Corporaciones deberán contar con los equipos técnicos que le permitan administrar los establecimientos y gestionarlos en lo pedagógico. Las instituciones a cargo de gestionar la educación pública deben tener las atribuciones, la flexibilidad, las herramientas técnicas y los apoyos necesarios para poder promover la máxima calidad de sus centros educativos. 

Un Sistema de Aseguramiento de la Calidad. 

256. La educación en tanto actividad pública, debe estar expuesta al escrutinio social con amplia disponibilidad de información sobre su accionar, de manera que todos los actores responsables de la actividad educativa den cuenta de su gestión y de sus resultados, se sometan a procesos de evaluación y rindan cuenta pública de los recursos que reciban. 

Eliminar las prácticas discriminatorias. 

257. El Estado tiene la responsabilidad de garantizar el derecho a la educación, especialmente para los más desfavorecidos; hay que propender a eliminar las barreras que se conviertan en obstáculo familiar para matricularse y asistir a las escuelas; asegurar el derecho a la no discriminación conlleva eliminar las diferentes prácticas que limitan no sólo el acceso a la educación sino también la continuidad de estudios y el pleno desarrollo y aprendizaje de cada persona.  La selección y expulsión de alumnos discriminatoria y arbitraria son prácticas ajenas a la esencia de la educación pública, y la concebida como aquella que recibe financiamiento público. 

Escuelas inclusivas 

258. El desarrollo de escuelas inclusivas es el fundamento de escuelas más justas y democráticas. Una educación pública será de calidad si ofrece los recursos y ayuda que cada quien necesita para estar en igualdad de condiciones de aprovechar las oportunidades educativas y ejercer el derecho a la educación. Desde la perspectiva de la equidad, es preciso equilibrar los principios de igualdad (lo común) y diferenciación (lo diverso). 

Áreas educativas especiales

259. : Promover, a través de la educación, al mundo rural, considerando su sustentabilidad a partir del respeto y el trabajo solidario con las distintas comunidades rurales. Reconociendo y respetando su derecho a permanecer en sus lugares de origen, garantizando los mismos derechos de acceso y calidad a la educación para nuestros jóvenes. Garantizar la educación diferencial para todos los niñas/as y jóvenes con discapacidades, permitiéndoles su pleno desarrollo e integración a la sociedad. El país debe fortalecer también la educación ambiental formal y no formal, construyendo una cultura de valores que promuevan el respeto por nuestro patrimonio natural y el desarrollo sustentable. 

Una educación superior que responda a los desafíos del mundo actual. 

260. Los Demócrata Cristianos reconocemos que en el mundo globalizado actual, la educación superior debe asumir los complejos desafíos de ser eficiente y competitiva y, al mismo tiempo, contribuir a la estrategia de desarrollo espiritual y material del país impulsando la innovación, la creatividad y el emprendimiento. La educación superior debe integrarse en la red global de instituciones; garantizar la calidad, la movilidad de los estudiantes y la investigación; y dar un fuerte impulso a la formación de profesionales y técnicos con altas competencias: 100 mil jóvenes de excelencia (profesionales y técnicos) con estudios de postgrado en el extranjero en la próxima década. 

Calidad de la educación superior. 

261. La democracia cristiana afirma la necesidad de fortalecer los actuales sistemas de aseguramiento y acreditación de la educación superior. Es deber del Estado resguardar la fe pública y pertinencia de la calidad de las actuales y futuras instituciones y carreras. 

Apoyos a los Estudiantes para velar por la equidad en el acceso y permanencia. 

262. Se debe avanzar hacia el mejoramiento y ampliación de las becas, créditos y apoyos económicos que se otorgan a los alumnos de distintas universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica. Velar por que se cubran las necesidades de mantención y egreso, de tal forma que puedan desarrollarse en igualdad de condiciones. 

Más y mejor información sobre mercado laboral 

263. Se requiere de mayor información sobre el mercado laboral de las distintas carreras y sobre las instituciones que las ofrecen. Corresponde al Estado potenciar la vinculación entre la oferta laboral y los polos de desarrollo económico. 

Participación. 

264. Las Instituciones de Educación Superior deben fortalecer los valores democráticos, potenciando la participación activa de los distintos actores de acuerdo a la realidad en cada una de estas corporaciones. 

Formación Técnica. 

265. En el actual estado de desarrollo de país, para ganar el futuro es fundamental promover la educación técnica de calidad y ligarla a las necesidades del mundo productivo y desarrollo tecnológico. Es importante 

vincular la formación técnica superior con la secundaria, y al mismo tiempo asegurar una formación sólida vinculada con las prácticas y el mundo laboral y productivo. 

Desarrollo Científico y Tecnológico. 

266. El desarrollo del país y su inserción en los mercados internacionales requiere de un renovado esfuerzo para integrar la investigación científica y tecnológica de nuestros centros de educación superior en la estrategia productiva de la nación, impulsando y promoviendo la transferencia tecnológica desde estos centros hacia la industria nacional para lograr mejores estándares de calidad y eficiencia de la economía y apoyando iniciativas que fortalezcan el emprendimiento. 

Guernica, 77 años del bombardeo nazi

Guernica: el experimento del horror

Por Rubén Alejandro Fraga. Se cumplen 77 años del bombardeo nazi a la ciudad vasca, en lo que fue un “ensayo” de la Segunda Guerra Mundial.

El 26 de abril de 1937 cayó en lunes, el día en que la mayoría de los vascos acostumbraba a ir de compras al mercado. Era una jornada espléndida, luminosa y sin viento. La villa que había sido fundada por el infante don Tello, conde de Vizcaya y hermanastro del rey Pedro I de Castilla, iba a cumplir 571 años dos días después. Su nombre procedía de “Gernikazarra” (Guernica la Vieja), un robledal situado sobre la colina, no lejos de la ermita de Nuestra Señora Santa María la Antigua, donde el señorío de Vizcaya celebraba tradicionalmente sus Juntas Generales. El rey Fernando el Católico había jurado los fueros el 30 de julio de 1476 bajo el árbol de las libertades vascas, que, según el poeta, “no daba cobijo a confesos ni traidores”.

Centro tradicional de la cultura vasca, a lo largo de la historia, Guernica había pasado lo suyo. Peleó en el bando gamboíno en las guerras civiles del siglo XV, y conoció el paso apenas grato de los soldados de Napoleón, el pillaje y las guerras carlistas. En 1521 sufrió un incendio que sólo le dejó el esqueleto. Pero aún faltaba lo peor.

Habían pasado las cuatro y media de la tarde de aquel día, del que hoy se cumplen 77 años, cuando los aviones de la Legión Cóndor, con lo más nuevo de la tecnología de la Alemania nazi, irrumpieron en el diáfano cielo vizcaíno portando muerte y destrucción.

Los civiles vascos que comenzaron a ver sobrevolar los primeros aviones lejos estaban de imaginar que sus asesinos iban a protagonizar una suerte de anticipo del espanto que poco después se multiplicaría en la Segunda Guerra Mundial.

Es que cuando el general golpista Francisco Franco (quien se había sublevado contra el gobierno republicano el 17 de julio de 1936) pidió ayuda a comienzos de la Guerra Civil Española (1936-1938), la Italia fascista de Benito Mussolini y el Tercer Reich alemán de Adolf Hitler se lo concedieron enseguida. Ambos dictadores esperaban lograr en España una victoria rápida que les valdría un aliado a bajo costo y, a la vez, tendrían la oportunidad de probar su nueva maquinaria bélica.

A las cinco menos veinte de la tarde comenzó el horror.

La aproximación del primer avión fue advertida por los centinelas apostados en la caseta del monte Chorroburu, quienes hicieron la señal con la bandera. En la torre de la iglesia de Santa María recogieron el aviso. A los pocos segundos, Guernica estaba bajo el toque a rebato de las campanas. Pero la alarma aérea era frecuente por entonces, por lo que algunos, más perezosos y confiados, dudaron unos segundos con el txikito de vino o la copa de coñac en la mano, tardaron en devolver el cambio a los clientes en las tabernas, o en colocar las hortalizas en un bolso en el mercado.

A muchos otros guerniqueses el ataque los sorprendió con las azadas en la mano mientras trabajaban en sus huertas. El ruido de los aviones era ensordecedor y volaban tan bajo que se podía ver al piloto. Las aeronaves de la Legión Cóndor, comandadas por el teniente coronel Wolfram von Richthofen, de 41 años, eran Heinkel 111, Junker 52 y Messerschmitt 109. Von Richthofen los había preferido a los Stuka, que en el ataque en picado eran precisos, mortíferos.

La razón de la elección radicó en que el ataque aéreo sobre Guernica fue algo más que una simple operación en el mapa de la Guerra Civil Española. La combinación de bombarderos y cazas, el lanzamiento de oleadas de escuadrillas, 43 aviones en total, con la precisión de un reloj suizo, dejaría a Guernica en cenizas, borrada del mapa, con cráteres, fuego, cadáveres, lamentos de heridos, cuerpos carbonizados.

Con la convicción de que el fin justifica los medios, los pilotos alemanes no dudaron un instante a la hora de apretar el botón y dejar caer sobre una población sorprendida e indefensa el catálogo de bombas: las rompedoras, las explosivas, las incendiarias.

La consigna también era volar bajo y ametrallar a campo abierto para causar el mayor pánico posible y que el mundo temblara de terror ante la noticia. Fue un ensayo de lo que más tarde sería la blitzkrieg (guerra relámpago) aérea de Hitler al inicio de la Segunda Guerra Mundial. Un éxito rápido y una medalla más para colgar en el pecho del obeso y morfinómano jefe de la Luftwaffe (Fuerza Aérea alemana), Herman Goering.

El bombardeo duró unas tres horas, destruyó el 70 por ciento de los edificios y mató a campesinos en el mercado y en sus tierras. Murieron más de mil personas de las siete mil que vivían por entonces en Guernica. A pesar de que ambos bandos, republicanos y nacionalistas, habían atacado objetivos civiles con anterioridad, el bombardeo de Guernica fue la acción más salvaje y prolongada de la corta historia de la guerra aérea en territorio español.

Como un Nerón del Tercer Reich, Von Richthofen contempló desde un monte cercano la perfección de su maquinaria de guerra, y se deleitó con el endiablado carrusel que formaban sus aviones. La densa humareda que se alzaba al cielo daba cuenta que Guernica, como Roma, ardía por los cuatro costados. El centro se consumía en llamas. En la iglesia de Santa María una bomba incendiaria rompió el techo y cayó al pie del altar pero no explotó. La apagaron con agua bendita. El párroco de San Juan, el joven padre Eusebio Arronategui, recorría las calles devastadas y daba la bendición a los moribundos mientras mascullaba: “¡Señor perdónalos porque no saben lo que hacen!”.

Los soldados republicanos y los bomberos arrastraban a los heridos y a los cadáveres hacia los refugios o al hospital de campaña de las Carmelitas. Pero los aviones nazis se lanzaban en picada sobre todo lo que se moviera. De Guernica debían quedar sólo cenizas.

Dos horas después del primer bombardeo, el cúmulo de humo, polvo y hollín sobre la villa vasca era tal que los pilotos alemanes accionaban la palanca de las bombas sin saber ya hacia dónde irían a caer. Era la rutina de la destrucción. Hacia las siete y media de la tarde, el bombardeo cesó. Todo se había vuelto oscuro, impenetrable. Cuando cayó la noche, Guernica ardía como una fogata de San Juan.

Los pilotos alemanes celebraron con champán el “impecable” trabajo realizado, pero el Árbol de Guernica, el viejo roble de las libertades vascas, quedó intacto.

El bombardeo fue el ensayo general para la tragedia que se desataría luego sobre todo el mundo. Sirvió de laboratorio donde experimentar los mortíferos métodos que se emplearían, pocos años después, en la Segunda Guerra Mundial. El líder británico Winston Churchill, como siempre, lo diría mejor que nadie: “Guernica fue un horror… experimental”.

La obra de arte de los nazis

El bombardeo de Guernica afectó mucho al artista Pablo Ruiz Picasso. Le habían encargado una pintura para el pabellón español de la Exposición Internacional de París y él pintó el Guernica, un mural emocionadamente devastador sobre el bombardeo. El cuadro causó sensación en París y en Estados Unidos, donde fue enviado al finalizar la Guerra Civil Española. Se dice que en 1940, con París ocupada por los nazis, un oficial alemán, ante la foto de una reproducción del Guernica, le preguntó a Picasso si era él quien había hecho eso. El pintor respondió: “No, han sido ustedes”.